niños

niña riéndose
Los videojuegos de acción ayudan a mejorar las habilidades de lectura en niños disléxicos
28 febrero 2013 18:00
SINC

Un nuevo estudio revela que 12 horas de videojuegos hacen más por las habilidades de lectura en niños con dislexia que un año de tratamientos tradicionales. Los expertos sostienen que este tipo de juegos mejoran muchos aspectos de la atención visual.

niña jugando al ajedrez
Superdotados: niños, a pesar de todo
19 febrero 2013 9:29
Verónica Fuentes

Ser un niño con altas capacidades es mucho más que poseer un cociente intelectual elevado. Se trata de una condición compleja, que suele ser temida, envidiada y casi siempre mal entendida. La mayoría sueñan con ser como el resto y terminan por invisibilizar su talento o, en algunos casos, fracasar en el colegio. La clave para evitarlo es ayudarles a desarrollar su potencial.

Anselmo Peñas, junto a dos pequeños inventores. Imagen: UNED.
Fábrica de futuros 'Da Vincis'
19 diciembre 2012 9:33
Laura Chaparro

Con siete años, un niño es capaz de construir una peonza robotizada y de preguntarse cómo funciona un ascensor. El taller “Jóvenes Inventores” potencia su creatividad a través del método científico.

grupo de investigación VHIR
Dos dianas terapéuticas bloquean la metástasis en un tipo de cáncer infantil
11 diciembre 2012 9:21
VHIR

Investigadores del Instituto Vall d’Hebron de Barcelona han encontrado dos proteínas claves en la agresividad y la capacidad de metástasis de los rabdomiosarcomas, un tipo de cáncer infantil. Los resultados se publican en el British Journal of Cancer.

Es necesario tener en cuenta contaminantes como la nicotina en los análisis de calidad del agua embotellada. Imagen: Zone 41
Detectan trazas de nicotina en agua mineral embotellada
26 noviembre 2012 11:58
UCC+I/URJC

Investigadoras de la Universidad Rey Juan Carlos han hallado trazas de nicotina en agua mineral embotellada en España y advierten de la necesidad de realizar estudios sobre los posibles efectos en población vulnerable por su consumo crónico, así como del riego de contaminación de acuíferos.

La obesidad, principal causa de la apnea del sueño infantil
3 septiembre 2012 15:32
SINC

Los malos hábitos alimenticios y el sedentarismo han provocado que la obesidad se convierta en la causa principal de apnea en niños, un trastorno tradicionalmente vinculado al aumento del tamaño de las vegetaciones y las anginas.

Antibióticos
La exposición temprana a los antibióticos favorece el desarrollo de la obesidad
22 agosto 2012 19:00
SINC

El tratamiento continuo de los ratones jóvenes con antibióticos afecta a las comunidades microbianas de su estómago y provoca un aumento de la masa grasa, según un estudio publicado esta semana en la revista Nature.

La Universidad de Zaragoza participa en el proyecto europeo Energy
El 34% de los niños españoles entre 10 y 12 años tiene sobrepeso
30 mayo 2012 10:24
Unizar

El 34% de los niños españoles entre 10 y 12 años presenta sobrepeso, de los que un 8% es obeso, según un estudio europeo en el que ha participado la Universidad de Zaragoza. El proyecto europeo Energy, en el que han colaborado 7.125 preadolescentes de siete países, sitúa a España por encima de la media europea (30% de sobrepeso, 10% de obesidad).

Cerca de 2,2 millones de niños y niñas viven en España por debajo del umbral de la pobreza. Imagen: Un barcelones
Los niños son por primera vez el grupo de edad más pobre en España
21 mayo 2012 14:04
SINC

Cerca de 2,2 millones de niños y niñas viven en España por debajo del umbral de la pobreza, según el informe “La infancia en España 2012-2013. El impacto de la crisis en los niños” presentado hoy por UNICEF.

El artículo se publica en la revista ‘Science’
A diferencia de los chimpancés, los niños cooperan para resolver problemas
1 marzo 2012 20:01
SINC

La mayoría de animales aprenden unos de otros, pero los humanos, además, son capaces de acumular conocimiento y compartirlo. Un estudio internacionalplantea las condiciones sociales y capacidades cognitivas necesarias para su transmisión. Los resultados destacan la importancia de las instrucciones verbales, la imitación y la ‘prosocialidad’ en el aprendizaje.