En España, uno de los países con tasas de fracaso escolar más alto de la UE, la diferencia de clase perjudica a los estudiantes con peores resultados. Un estudio concluye que la probabilidad de que un alumno con malas calificaciones siga con sus estudios después de los 16 años es del 56% si proviene de clases aventajadas, frente al 20% si el cabeza de familia es un trabajador no cualificado.
Un grupo de investigadores de la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria (UPV/EHU) ha estudiado el perfil psicológico de aquellos estudiantes que tienen intención de participar en los programas de movilidad con los rasgos de aquellos que no se lo plantean y ha detectado indicios que apuntarían a diferencias entre estos dos grupos.
El estudio de imágenes cerebrales de personas en distintas fases de su adolescencia sugiere que el cociente intelectual factor puede subir y bajar durante esta etapa de la vida.
Dos investigadoras de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) han estudiado la relación entre las metas en la adolescencia y los comportamientos antisociales. Los resultados muestran que la principal meta de los jóvenes es la finalización de los estudios y la emancipación. Quienes son más antisociales conceden mayor importancia al logro de popularidad ante los demás.
La titular del Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN), Cristina Garmendia, ha presentado hoy a diversas asociaciones estudiantiles el borrador del Estatuto del Estudiante Universitario, según informa el MICINN en un comunicado. La ministra también les ha informado sobre las medidas extraordinarias que el Gobierno pondrá en marcha para impulsar la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que incluyen mejoras en el sistema de becas e iniciativas para que los estudiantes puedan compaginar mejor el trabajo y los estudios.
