Número de resultados (ordenados cronológicamente): 45786
¿Qué es la materia oscura? ¿Cuál es el origen de los rayos cósmicos? ¿Cuál es la función de los procesos cósmicos violentos? ¿Podemos detectar las ondas gravitacionales? Éstas son algunas de las preguntas más apasionantes a las que los físicos europeos intentarán dar respuesta con los siete grandes proyectos que hoy han presentado en Bruselas delante de más de 200 físicos de todo el planeta.
Investigadores de la Universidad Politécnica de Madrid en colaboración con grupos de investigación de otras instituciones españolas analizan la utilidad del satélite geoestacionario Meteosat-8 en el estudio de los incendios forestales en latitudes Mediterráneas.
España lidera la producción de aceite de oliva con un crecimiento medio del 37,5% frente al 20% mundial. Así lo ha explicado hoy la ministra de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino, Elena Espinosa, en la entrega de los premios “Mejores aceites de oliva virgen extra españoles 2007/2008”.
Dos ingenieros de Telefónica I+D, el director de las áreas de Internet y Multimedia de Telefónica I+D y del Centro de investigación de la Compañía en Barcelona, Carlos Domingo, y el segoviano José Vizcaíno, que desarrolla su actividad en el centro que la compañía tiene en el Parque Tecnológico de Boecillo, serán reconocidos hoy por su trayectoria profesional y como mejor ingeniero del año, respectivamente, durante la Noche de la Ingeniería Informática, organizada por el Colegio de Ingenieros en Informática de Castilla y León.
Gemma Vilahur, investigadora del Centro de Investigación Cardiovascular (CSIC-ICCC) de Barcelona, gana el premio a jóvenes investigadores en el ESC Congress 2008 celebrado en Munich. El trabajo premiado pone de manifiesto los efectos cardioprotectores asociados a la rosuvastatina (fármaco de la familia de las estatinas) cuando se administra poco después de haber sufrido un infarto de miocardio.
El uso de metáforas por parte de niños avala el carácter “relativamente cultural” del conocimiento humano
Que los niños de edades más tempranas construyan y entiendan en general metáforas denominadas “universales” o “casi universales” (utilizadas en todas o casi todas las culturas) y luego desarrollen las “específicamente culturales” (propias de algunas sociedades) indica que el conocimiento humano se construye de forma universal, pero también está condicionado culturalmente. Ésta es la conclusión de Marisol Velasco, filóloga de la Universidad de Valladolid.
